Pelatihan Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Pada Guru-Guru Pendidikan Agama Islam Di Mtsn 4 Tapanuli Selatan

Abstract

Abstrak Pelatihan penerapan strategi pembelajaran aktif di kalangan guru-guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di MTsN 4 Tapanuli Selatan bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pendekatan yang melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk memahami efektivitas pelatihan dan penerapan strategi tersebut. Dalam pelatihan ini, para guru diperkenalkan dengan berbagai teknik pembelajaran aktif seperti diskusi kelompok, problem-based learning, dan role-playing, yang dapat meningkatkan partisipasi siswa serta mendorong berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan ini memberikan pemahaman baru bagi para guru mengenai pentingnya keterlibatan siswa secara aktif dalam kelas PAI. Selain itu, pelatihan ini juga memperkuat kemampuan guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran aktif yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Implementasi strategi pembelajaran aktif di MTsN 4 Tapanuli Selatan terbukti meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Kendala utama yang dihadapi para guru meliputi keterbatasan fasilitas dan waktu yang tersedia. Dengan demikian, diperlukan dukungan berkelanjutan dari pihak sekolah untuk menunjang efektivitas strategi pembelajaran aktif dalam jangka panjang.

Abstract Training on the application of active learning strategies among Islamic Religious Education (PAI) teachers at MTsN 4 South Tapanuli aims to improve the quality of learning through an approach that actively involves students in the learning process. This research uses qualitative methods with a descriptive approach to understand the effectiveness of training and implementation of these strategies. In this training, teachers are introduced to various active learning techniques such as group discussions, problem-based learning, and role-playing, which can increase student participation and encourage critical thinking. The research results show that this training provides new understanding for teachers regarding the importance of active student involvement in PAI classes. Apart from that, this training also strengthens teachers' abilities in planning, implementing and evaluating active learning according to student needs. Implementation of active learning strategies at MTsN 4 South Tapanuli has been proven to increase student motivation and learning outcomes. The main obstacles faced by teachers include limited facilities and available time. Thus, ongoing support from the school is needed to support the effectiveness of active learning strategies in the long term.