Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Karakter Untuk Meningkatkan Kemampuan Sosial Siswa
Keywords:
Models, Social Skills, Character EducationAbstract
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran berbasis karakter yang dapat meningkatkan kemampuan sosial siswa di tingkat sekolah menengah. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada fenomena menurunnya interaksi sosial positif di kalangan siswa akibat dominasi teknologi, individualisme, dan kurangnya integrasi nilai-nilai karakter dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Borg & Gall yang dimodifikasi menjadi beberapa tahap: studi pendahuluan, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba terbatas, revisi produk, uji coba lapangan, dan revisi akhir. Instrumen penelitian meliputi angket validasi ahli, observasi, wawancara, dan angket kemampuan sosial siswa.
ABSTRACT: This study aims to develop a character-based learning model that can improve students' social skills at the secondary school level. The background of this study is based on the phenomenon of declining positive social interactions among students due to the dominance of technology, individualism, and the lack of integration of character values in the learning process. This study uses a Research and Development (R&D) approach with the Borg & Gall development model modified into several stages: preliminary study, planning, initial product development, limited trials, product revision, field trials, and final revisions. The research instruments include expert validation questionnaires, observations, interviews, and student social skills questionnaires.
Downloads
References
Abdullah, W. (2018). Model Blended Learning Dalam Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran. Fikrotuna: Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 7(1), Article 1. Https://Doi.Org/10.32806/Jf.V7i1.3169
Adisusilo;, S. (2012). Pembelajaran Nilai-Karakter: Konstruktivisme Dan Vct Sebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Afektif / Sutarjo Adisusilo (Jakarta). Rajawali Pers. //Senayan.Iain-Palangkaraya.Ac.Id/Index.Php?P=Show_Detail&Id=7677&Keywords=
Afif, N. (2023). Inovasi Pembelajaran Guru Dengan Media Digital Di Era 5.0 Sebagai Daya Pikat Siswa Pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai). Gapai: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), Article 2.
Aghni, R. I. (2018). Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1), Article 1. Https://Doi.Org/10.21831/Jpai.V16i1.20173
Alexon, A., & Kurniawan, I. (2022). Penggunaan Model Pengembangan Instruksional (Mpi) Untuk Desain Pembelajaran Bidang Studi. Jurnal Abdi Pendidikan, 3(1), Article 1. Https://Doi.Org/10.33369/Abdipendidikan.3.1.7-14
Alti, R. M., Anasi, P. T., Silalahi, D. E., Fitriyah, L. A., Hasanah, H., Akbar, M. R., Arifianto, T., Kamaruddin, I., Herman, Malahayati, E. N., Hapsari, S., Jubaidah, W., Yanuarto, W. N., Agustianti, R., & Kurniawan, A. (N.D.). Media Pembelajaran. Get Press.
Andrian, D., Wahyuni, A., Ramadhan, S., Enabela, F. R., & Zafrullah, Z. (2020). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Peningkatan Hasil Belajar, Sikap Sosial Dan Motivasi Belajar. Jurnal Inovasi Matematika (Inomatika), 2(1), Article 1.
Angelica, D. E. (2021). Pengembangan Desain Pembelajaran Pai Berbasis Microsoft 365 Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa [Masters, Uin Sunan Ampel Surabaya]. Http://Digilib.Uinsby.Ac.Id/50241/
Anggraeni, S. A., & Nurazizah, S. (2024). Konsep Dasar Perencanaan Pembelajaran. Karimah Tauhid, 3(5), Article 5. Https://Doi.Org/10.30997/Karimahtauhid.V3i5.13204
Anjeli, M., & Fauzan, F. (2022). Penggunaan Media Audio-Visual Dalam Pembelajaran Pai Pada Siswa Tunagrahita Di Slb Koto Agung, Blok B Sitiung 1, Kecamatan Sitiung, Kabupaten Dharmasraya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), Article 1.
Anwar, R. N., & Zaenullah, Z. (2020). Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Care (Children Advisory Research And Education), 8(1), Article 1.
Asbari, M., Tukiran, M., Purwanto, A., Santoso, P. B., Wijayanti, L. M., & Hyun, C. C. (2020). Masih Relevankah Pengukuran Gaya Belajar Pada Pembelajaran Online? (Sebuah Kajian Literatur Sistematis). Journal Of Industrial Engineering & Management Research, 1(3), Article 3. Https://Doi.Org/10.7777/Jiemar.V1i3.90
Azis, T. N. (2019). Strategi Pembelajaran Era Digital. The Annual Conference On Islamic Education And Social Science, 1(2), Article 2.
Bio, N. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan Dan Islami Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik. Istiqra` : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(2), Article 2.
Della, I. B., Totok Haryanto, Abdul Khakim, Titin Nurhidayati, Tiarma Intan Marpaung, Asima Rohana Sinaga, Muhammad Nashir, Roudlotun Nurul Laili, Yektiningtyastuti, Sulaiman, Suprapno, Tri Rahayu, Paulus Eko Kristianto, Rhaptyalyani Herno. (2022). Strategi Pembelajaran. Cv Literasi Nusantara Abadi.
Fitri, H. (2016). Analisis Kesulitan Dalam Pembelajaran Penjas Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Yayasan Penyantun Penyandang Cacat (Yppc) Kota Banda Aceh. Jurnal Penjaskesrek, 3(2), 33–40. Https://Doi.Org/10.46244/Penjaskesrek.V3i2.770
Halaly, A. N. H. (2022). Strategi Pembelajaran Muhadharah Dalam Meningkatkan Kemampuan Berdakwah Santri Pondok Pesantren Al-Mubarok Bukit Kemuning Tahun Ajaran 2021/2022 [Undergraduate, Iain Metro]. Https://Repository.Metrouniv.Ac.Id/Id/Eprint/5876/
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Muhaiminah Darajat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
